360 Darjah

Assalamu'alaikam wbt,

Kat sini sakura dah mangkai. Gugur pun sudah. Memang dah haru. Rumah baruku terletak empat kilometer dari sekolah. Berbasikal ke sekolah mengambil masa 15 minit. Berjalan kaki 45 minit. Physical training yang bagus.

My iron horse


Memimpin di tengah

Sambung siri bedah buku. Buku yang aku nak cerita kali ni bertajuk "The 360° Leader". Bila anda dengar 360°, apakah tafsiran awal anda? Aku pernah terfikir, disebabkan pemimpin ni asyik pening dengan tugas dan beban tanggungjawab, kepalanya asyik berpusing 360 darjah. Boleh jadi itulah sebabnya tajuk buku ini jadi sedemikian.
360 Darjah

Tapi bukan begitu. Yang dimaksudkan dengan 360 darjah ialah "all direction".　Ia merujuk kepada mereka yang memimpin di tengah-tengah organisasi, bukan di peringkat terbawah dan bukan teratas. Memimpin di peringkat teratas, anda dibebankan dengan orang bawahan. Berada di bahagian terbawah, anda ditekan oleh orang atasan. Memimpin di tengah, maka rasalah kedua-duanya. (maka jangan kejar jawatan :P). Ada kalanya pemimpin di tengah juga perlu memimpin rakan sejawatan yang sama taraf.

Seorang pemimpin 360 darjah perlulah mengambil berat orang bawahan, dan sentiasa membantu bukan saja dari segi teknikal tapi juga emosi. Begitu juga terhadap pihak atasannya. Tak boleh fikir yang orang atasannya sentiasa sempurna. Ada kalanya pihak atasan juga mengalami masalah yang membuntukan, dan pemimpin di tengah perlu proaktif membantu. Bunyi macam susah kan? Penulis buku ini menekankan bahawa untuk membina pengaruh dan memimpin dengan lebih efektif, seseorang itu perlu memperbaiki hubungannya dengan pihak atasan dan juga orang bawahannya. Penulis buku ini berpendapat, pemimpin di peringkat pertengahan adalah faktor utama kejayaan sesebuah organisasi.

Dan yang lebih penting, seorang pemimpin 360 darjah itu perlu memiliki mindset dan berusaha untuk "membina dan memajukan" orang lain tidak kira sama ada orang bawahannya atau pihak atasannya. Bukan sekadar mengambil dan menyuruh orang bekerja.

Cuba melihat dengan lebih luas,

Aku terfikir, bagaimana manfaat dari buku ini boleh diaplikasikan dalam skop yang lebih luas. Apa yang aku lihat, penulis lebih banyak mengambil contoh berdasarkan organisasi-organisasi bebas dan syarikat-syarikat dalam mencanangkan konsep dan idea pemimpin 360 darjah. Tetapi bagaimana dengan persatuan dakwah? Sememangnya ia adalah sebuah organisasi tetapi bukan seperti organisasi biasa, kerana mereka yang bekerja di bawah badan dakwah tidak mengharapkan wang dan upah, apatah lagi pangkat dan harta(sepatutnya begitu lah). Kejayaan dalam gerak kerja bukan kerana minat semata-mata, atau sekadar memuaskan hati mengisi masa lapang.

Banyak nasihat dan saranan penulis, yang tidak lari dari apa yang telah diajar oleh Rasulullah S.A.W. Contohnya nasihat penulis supaya pemimpin 360 darjah memperbaiki hubungannya dengan orang di sekeliling. Rasulullah S.A.W. bukan sahaja berpengaruh, tetapi kepimpinan Rasulullah S.A.W. disertai kasih sayang yang sangat mendalam, hinggakan para sahabat sanggup berkorban sahaja. Iman yang dipupuk ke dalam jiwa para sahabat dan sifat Rasulullah S.A.W. menghasilkan organisasi yang utuh. Membaca semula peristiwa sulh Hudaibiyyah, wakil Quraisy Urwah ibnu Mas'ud menceritakan;

"Ludah Rasulullah tidak sempat jatuh ke tanah kerana disambut oleh orang-orang di sekelilingnya, lalu mereka menyapukan ludah itu ke muka dan kuli-kulit mereka. Apabila dia menyuruh sesuatu kepada mereka berebut-rebutlah mereka melakukannya. Bila dia hendak berwudhu' seolah-olah hendak berbunuh-bunuh mereka berebut-rebut membawa air kepadanya. Bila bercakap dengannya tiada siapa yang berani meninggikan suaranya, tidak mereka pandang tepat kepadanya kerana menghormatinya."(Fiqh Al-Sirah 3: ms 497)

Walaupun Rasulullah S.A.W. tidak memimpin di tengah, aku melihat elemen kasih sayang adalah faktor penting kelancaran organisasi generasi para sahabat. Sahabat tidak melihat title Rasul semata-mata. Di bahagian awal buku ini sendiri, penulis menyatakan pendapatnya bahawa memimpin tidak semestinya perlu berjawatan tinggi, tetapi dengan hanya membina pengaruh, ia mampu dilakukan.

Penulis buku ini John C. Maxwell telah menulis lebih 50 buku, kebanyakkannya berkaitan kepimpinan. Dia adalah seorang pemimpin gereja, tapi aku fikir apa-apa yang baik kita ambil saja untuk di amalkan. The future is ours.

kadai
It's a good book to read. Seperti biasa, kadai yang tinggal ialah "to walk the talk". Rugi jika tidak mengamalkan ilmu yang telah dipelajari.

Mohon tunjuk ajar jika terdapat kesalahan dalam tulisan ini.

Tsutzuku...

Nota sisi;
1) mangkai = kembang penuh, full bloom
2) haru = musim bunga
3) kadai = tugasan, assigment
4) tsutzuku= bersambung

Mudai 3

Assalamualaikum,

Dah hampir tiga tahun aku belajar kat Akita Kousen, dan kini aku telah meninggalkannya. Secara umumnya, kousen tidak sama dengan universiti. Kalau ditanya institusi pengajian di Malaysia yang serupa dengan kousen, aku pun tak pasti jawapannya. Mungkin politeknik adalah yang paling hampir.

Tinggal di asrama kousen, aku berpeluang melihat kehidupan remaja-remaja nihonjin dengan lebih dekat. Remaja sajalah, otona tak tinggal di asrama. Tetapi untuk betul-betul memahami mereka, masih menjadi satu persoalan.


leaving this school for good

Mula-mula rasa sedih juga untuk meninggalkan sekolah ku ini, tapi fikir balik, kita semua akan meninggalkan dunia ini juga. Ada perkara lain yang kita lebih perlu risaukan dan sedih.

Hidup kat sekolah baru dah bermula. Lebih berat dan banyak yang perlu dilakukan.

tsutzuku...

nota sisi;
1) nihonjin = orang jepun
2) otona = orang dewasa
3) tsutzuku = bersambung
4) mudai = tidak bertajuk

Jalan Ke Jepun(Bahagian 8)

Sambungan dari siri ke tujuh,

Pada tahun ini (2007), aku telah memohon untuk mengikuti program internship. Program internship di Jepun agak berbeza dengan latihan industri di Malaysia, kerana tempohnya yang singkat. Biasanya hanya seminggu atau dua minggu dan dijalankan di kilang-kilang, syarikat, pusat penyelidikan, dan universiti.



Internship di sekolahku tidak wajib. Ia dikira sebagai elektif. Ramai juga rakanku yang pulang bercuti di tanah air. Teringin juga untuk pulang, tapi aku ambil peluang ini untuk tambah pengalaman, dan yang lebih penting, untuk tambah jam kredit. Susah dulu senang kemudian.

Mulanya aku memohon untuk mengikuti internship di genpatsu, tetapi bilangan yang memohon terlalu ramai dan permohonanku ditolak. Sedih juga pada mulanya kerana bukan mudah mendapat peluang mendekati genpatsu. Hanya sebilangan kecil negara yang memilikinya.

Kemudian aku cuba pula syarikat dakwat. Kali ni juga gagal. Mereka lebih utamakan gakusei dari gakka lain. Hampir putus asa, tetapi kemudian aku mendapat tahu tentang internship Hitachi. Internship yang dibuka agak banyak, namun aku perlu memilih bidang yang sesuai dengan kelayakanku. Akhirnya aku memohon untuk mengikuti internship Information & Control Department yang terletak di Ibaraki ken. Alhamdulillah permohonan ku diterima. Program akan bermula pada 26 Ogos selama dua minggu. Rakan kelasku Kikuchi-kun juga akan ke tempat yang sama, tapi programnya tiga minggu.

Internship akan bermula pada 26 Ogos. Tetapi cutiku bermula lebih awal, dan aku ada lebih dua minggu sebelum berangkat ke Ibaraki ken. Cuaca ketika natsu panas dan kurang selesa. Andai biliku ada aircond, mahu saja aku kurung diri sepanjang cuti ini.

Beberapa hari sebelum cuti bermula, brother H mengajakku untuk menyertai program summer camp di Miyagi ken. Lama betul tak dengar khabar brother H. Kali terakhir jumpa di Sendai ketika kejohanan bola sepak Touhoku. Lincah brother H bermain bola. Aku penonton je.

Sebelum ini pernah dengar program seumpamanya, tapi tak berminat untuk menyertai. Tapi apa salahnya kali ini aku mencuba. Lagipun tempatnya di Miyagi ken, masih di dalam kawasan Touhoku. Aku setuju saja dengan jemputan brother H. Senpaiku Opi pun nak ikut, maka tidak perlulah aku bermusafir seorang diri.

Bersambung dalam bahagian ke sembilan...

Nota sisi;
1) genpatsu = singkatan untuk genshiryokuhatsudenjyo; pusat janakuasa elektrik nuklear
2) gakusei = pelajar
3) gakka = kursus, jurusan
4) natsu = musim panas
5) touhoku = bahagian utara pulau Honshu
6) senpai = senior

Mengharapkan

Assalamu'alaikum,

Ingin berkongsi satu video yang diforwardkan oleh senpai. Insaf rasanya. Muhasabah balik hidup selama ni, memang banyak sangat dosa. Memang banyak masa yang dibazirkan.

Tapi masih mengharapkan kasih sayang Allah SWT.



Tsutzuku....

nota sisi;
1) senpai = senior
2) tsutzuku = bersambung

Out To Nowhere

Assalamu'alaikum,

Selesai juga ronbun. Maka cukuplah syarat untuk aku tamatkan pengajian di Akita Kosen. Kini aku cuma menantikan hari untuk majlis graduasi.

Sekarang aku berada di bilik b302. Bercuti sambil bertugas dan belajar secara tidak rasmi. InsyaAllah bulan hadapan akan berpindah sekolah dan tempat tinggal. Tapi aku masih belum berjaya mendapatkan rumah sewa. Moga semuanya lancar.


Akebono (klik)



Di toudai


fune

Akan bersambung jika berkemampuan dan berkesempatan. InsyaAllah.

Tsutzuku...

nota sisi;
1) ronbun = tesis
2) toudai = rumah api
3) fune = kapal
4) tsutzuku = bersambung

Alhamdulillah, selesai

"Boleh tolong terangkan sekali lagi apa itu soft switching?". Usai membentangkan sotsuken, itulah soalan pertama yang aku terima. Soalan yang straightforward, jadi aku jawab saja secara straightforward.

Alhamdulillah, tamat juga sesi pembentangan khamis lepas. 39 kenkyuu kesemuanya, dibentangkan sehari suntuk. Selesai saja setiap pembentangan, sesi soal jawab akan dibuka. Ketika sesi pembentangan, rata-rata gakusei kelihatan tenang dan lancar. Dah renshuu banyak kali mungkin.

Gambar hiasan. Tiada kaitan dengan entri ini


Tapi ketika sesi soal jawab, tidak sedikit yang tercungap-cungap dan menggaru kepala. Memikirkan jawapan kepada soalan yang tak pernah disangka. Padahal dah hampir setahun melibatkan diri dalam bidang kajian tersebut. Cara melihat seorang pakar dalam satu bidang, kadang-kadang tidak sama dengan cara melihat orang kebanyakan. Dia tidak tahu, apa yang orang awam ingin tahu, walaupun dia arif dalam bidang tersebut.


Popular Question

Dari pemerhatianku juga, soalan berbentuk "kenapa" sangat menarik perhatian. Tidak sedikit gakusei yang gagal menjawab soalan berbentuk "why" ini, berbanding soalan bentuk lain.

"Kenapa awak guna C language untuk program ini, bukan language lain?"., tanya seorang sensei kepada rakanku. "Er...... sebab saya rasa C language yang paling mudah", jawab rakanku kurang keyakinan.

"Untuk proses ni kenapa mesti guna gas argon, bukan nitrogen atau gas lain?", soalan kepada rakanku yang lain pula. Rakanku buntu jawapan, tetapi dia usaha juga untuk menjawab, mengulang kembali penerangan lama.

Pun begitu ramai gakusei yang berterus terang saja jika tidak tahu jawapan kepada soalan. Tidak mahu kornar-kornar lagi. "Maafkan saya. Saya kurang membuat semakan dan rujukan tentang perkara tersebut." Bagus juga. Tahu yang diri kita tidak tahu, adalah satu ilmu.

Pesoalan "mengapa" banyak menjelaskan sesuatu tindakan. Kerana jawapannya memerlukan seseorang itu memahami rasional dan atas dasar apakah dia atau orang lain bertindak.

Mengapa anda belajar di Jepun?

Mengapa menyertai persatuan dakwah?

Mengapa anda menganut Islam?

Mengapa manusia hidup dan mati?

Gagal menjawab, mungkin bermaksud seseorang itu mengalami krisis identiti atau tidak memahami tujuan tindakan dan kejadiannya.

"Boleh terang dengan lebih lanjut frekuensi pensuisan litar kamu?", soalan kedua yang aku terima. Bukan "why question". Aku ulang penerangan asal sambil menambah bunga-bunga pada peneranganku. Tak tahu sensei setuju dengan jawapanku atau tidak.

Pembentangan yang baik

Aku ingin memetik kata-kata Takahashi sensei di penghujung majlis. "Pembentangan bagaimanakah yang kita boleh anggap sebagai pembentangan yang baik?". Dewan senyap, tiada yang menjawab pertanyaan itu. " Pembentangan yang baik ialah membentangkan sesuatu yang susah dalam bentuk yang mudah difahami."

39 kenkyu yang dibentangkan meliputi 13 bidang. Kandungannya bukan lagi perkara-perkara asas dalam bidang tersebut. Untuk memahaminya, memerlukan pengetahuan yang agak mendalam. Sangat sukar untuk memahami kandungan kenkyuu tersebut bagi mereka yang tidak terlibat secara langsung dengannya.

Contoh, kenkyuuku di bidang power electronics, apabila datang pembentangan berkenaan teknologi antena, kepalaku akan guru guru mawaru jika pembentangnya tidak menerangkan dalam bentuk yang mudah difahami.

Namun di sinilah point yang ditekankan Takahashi sensei. Cabaran, bagaimana kita hendak membentangkan sesuatu yang susah, dalam bentuk yang mudah difahami oleh orang yang tidak terlibat dalam kenkyuu tersebut. You must be interested in finding the best way, not in having your own way.

Sabda Rasulullah s.a.w: "Berikan kemudahan (kepada orang) dan jangan menyusahkan mereka,berikanlah khabar gembira dan janganlah kamu menjadikan mereka menjauhkan diri (daripada Islam)" (Hadith Riwayat Bukhari)

Islam tidak susah, cuma Islam itu luas dan meliputi segala-galanya. Tapi jangan pula suka hati kita buat hukum sendiri, permudahkan lagi Islam yang sudah mudah ini. Jemputlah melalui pintu dan bukan tingkap.

Ia tidak mudah, tapi pastikan kita mencuba =)

nota sisi;
1) sotsuken = graduation research
2) gakusei = pelajar
3) sensei = guru
4) kenkyuu = research, kajian
5) guru guru mawaru = berpusing-pusing
6) renshuu = latihan

atama guru guru mawaru

Assalamu'alaikum,

Lusa kena present sotsuken, jadi saikin tekanan agak tinggi, menghilangkan mod untuk menulis di blog.

InsyaAllah sesi pengajian akan selesai 6 Mac ini. Majlis graduasi 15 Mac.

I'll be back, InsyaAllah.

nota sisi;
1) atama = kepala
2) guru guru mawaru = berpusing-pusing
3) sotsuken = graduation research
4) saikin = kebelakangan ini